8/19/2025

大河べらぼうにあやかりたい？🌠僕達はまだその星の校則を知らない＃６秀才にカンニング疑惑！？

大河べらぼうにあやかりたい？

こんにちは

猫好き父さんです

画像は公式からの引用です

冒頭。歴史の授業のシーンで

田沼意次がでてきて

やけにタイムリーな内容だと感心

田沼意次の功績🦊べらぼう～蔦重栄華乃夢噺～（１７）乱れ咲き往来の桜

あらすじ

夏休みが終わりを迎える頃、尾碕（稲垣吾郎）は健治（磯村勇斗）の父・誠司（光石研）と20年ぶりに再会。かつて同じ学校の教壇に立っていた2人は当時を思い返し、やがて健治のことに話が及ぶ。
２学期を迎えた学校では、夏合宿を経て、健治が珠々（堀田真由）を意識するように。しかも、その思いは、天文部の一部の部員に気付かれているようだった。その天文部では、整備が終わった天文ドームで、早速観測会をやろうと盛り上がる。するとそこへ鷹野（日高由起刀）と北原（中野有紗）がやって来て、健治は「犯罪の現場に居合わせたかもしれない」と北原から相談を受ける。聞けば、2人が通う予備校の模試で、有島（栄莉弥）がカンニングするところを目撃したという。
健治から報告を受けた井原（尾美としのり）は、「そんなバカな！」と信じがたい様子。それもそのはず、医者の息子である有島は医学部進学を目指し、入学当初から優秀な成績を収めてきたのだ。しかし、担任の巌谷（淵上泰史）によれば、最近は成績が伸び悩んでいて、さらに、普段から息子の成績に目を光らせている父親から突然、一般入試から推薦に変更を希望する連絡があったという。井原たちは不正の実態を含め、学校推薦にふさわしい生徒かどうか次のテストで見極めようとするが、健治はその前に有島を正しい道へ導くべきだと進言。すると、テスト当日になぜか健治が教壇に立つことになり…。

出演

磯村勇斗堀田真由平岩紙市川実和子日高由起刀南琴奈日向亘中野有紗月島琉衣近藤華越山敬達菊地姫奈のせりん北里琉栄莉弥淵上泰史許豊凡（ＩＮＩ）　・坂井真紀尾美としのり　・木野花光石研稲垣吾郎ほか

主題歌

ヨルシカ「修羅」（Polydor Records）

偽計業務妨害罪（ぎけいぎょうむぼうがいざい）

偽計業務妨害罪（ぎけいぎょうむぼうがいざい）は、「偽計」を用いて他人の業務を妨害する犯罪です。刑法第233条で規定されており、罰則は3年以下の懲役または50万円以下の罰金です。

「偽計」とは何か？

「偽計」とは、人を騙したり、他人の勘違いや無知を利用したりする不正な手段を指します。直接的な暴力や威嚇を用いる「威力業務妨害罪」とは、この点が明確に異なります。

偽計は、以下のような行為を指します。

人を騙す行為: 嘘の情報を伝えるなどして、相手を錯誤に陥らせる行為。
人の錯誤・不知を利用する行為: 相手の勘違いや知らないことを悪用して、業務を妨害する行為。
計略や策略を用いる行為: 人の心理や状況を巧みに利用して、業務に支障をきたすような不正な手段。

偽計業務妨害罪が成立する要件

偽計を用いること: 上記のような不正な手段を使うこと。
人の業務を妨害すること: 会社や個人が社会生活上の地位に基づいて反復・継続して行う事務や活動を妨害すること。
故意があること: 偽計を用いて業務を妨害する意思があること。

この罪は、実際に業務が妨害されたかどうかにかかわらず、妨害される危険性があっただけでも成立する「抽象的危険犯」とされています。そのため、たとえば虚偽の出前注文がすぐにバレて業務が妨害されなかったとしても、罪は成立する可能性があります。

具体的な事例 🚨

近年、SNSの普及により、以下のような身近な行為が偽計業務妨害罪として立件されるケースが増えています。

いたずら注文: 飲食店に大量の虚偽の出前を注文し、店の業務を妨害する。
虚偽の風評流布: インターネットやSNSで、特定の店や商品について「食中毒が発生した」などの虚偽の情報を拡散し、営業を妨害する。
「バイトテロ」: 飲食店やコンビニの従業員が、冷蔵庫に入る、不衛生な行為をするなどの動画をSNSに投稿し、店の信用を失墜させて業務に支障をきたす。
虚偽の通報: いたずら目的で消防署や警察に嘘の通報をし、その機関の業務を妨害する。

このように、偽計業務妨害罪は、現代社会における悪質な嫌がらせ行為や、SNSでの軽率な行動を規制するために重要な役割を担っています。

カンニング

カンニング行為は、多くのケースで**偽計業務妨害罪（ぎけいぎょうむぼうがいざい）**として犯罪に問われる可能性があります。

偽計業務妨害罪は、人を騙したり、他人の勘違いや無知を利用したりする不正な手段（＝偽計）を使って、他者の業務を妨害する犯罪です。カンニングの場合、受験生がルールに従っていると試験官を欺くことで、公正な試験運営という業務を妨害する行為に当たると考えられます。

過去に立件された主な事例

カンニング行為が実際に刑事事件として立件された事例はいくつか存在します。

1. 大学入試問題ネット投稿事件（2011年）

これは、最も有名なカンニングの立件事例です。

事件の概要: 2011年に行われた大学入試の試験中に、受験生が携帯電話で問題の一部を撮影し、インターネット上の掲示板に投稿。外部の協力者がそれに回答し、不正に解答を得ようとした事件です。
立件された罪: 偽計業務妨害罪。
経緯: 事件発覚後、京都大学などの被害届を受理した警察が捜査を開始。投稿に使われた携帯電話の通信記録などから犯人を特定し、逮捕に至りました。この事件は、従来のカンニングとは異なり、情報通信技術を悪用した大規模な不正行為であったため、社会的な関心も高く、警察も厳しく対処しました。

2. 資格試験のカンニング事件（2016年）

事件の概要: 運行管理者試験において、運送会社の社員9人がスマートフォンを使って試験問題を撮影し、外部の協力者に送信するなどの大規模なカンニング行為を行った事件です。
立件された罪: 偽計業務妨害罪。
経緯: 兵庫県警察が捜査を行い、関与した社員らを書類送検しました。この事件は、組織的に行われた点が特に悪質と判断されました。

なぜ「犯罪」になるのか

試験におけるカンニングは、通常は試験運営者が定めるルール違反であり、退学や失格といった学内・団体内の処分で終わることがほとんどです。しかし、悪質性が高いと判断された場合には、刑事罰の対象となり、警察が捜査に乗り出すことがあります。

特に、以下のようなケースは立件される可能性が高まります。

組織的・計画的な犯行: 複数の人物が協力したり、事前に周到な計画を立てて行われた場合。
大規模な業務妨害: 試験の再実施が必要になるなど、運営側に甚大な損害や負担を与えた場合。
情報通信技術の悪用: SNSやスマートフォンなど、現代的な技術を悪用して広範囲に不正を行った場合。

これらの事例は、単なるルール違反を超え、社会的な秩序や公正な業務遂行を根本から妨害する行為として、法的な責任が問われることを示しています。

教育虐待

教育虐待は、親が子どもに過度な学習を強いることで、子どもの心身の健康や自己肯定感を損なう行為です。これは、子どもを単なる「受験ツール」と見なし、社会的な成功を至上価値とする親の考え方が背景にあるとされています。

定義と特徴 ✍️

教育虐待は、以下のような行為によって特徴づけられます。

過剰な学習強要: 子どもの能力や発達段階を無視して、過度な量の勉強や習い事を強制します。睡眠時間を削ったり、食事の時間にも勉強させたりすることがあります。
成績至上主義: 成績が悪いと怒鳴りつけたり、暴力を振るったりするほか、「勉強しないと将来ろくな人間にならない」といった言葉で精神的に追い詰めます。
子どもの意見の無視: 子どもが「疲れた」「やりたくない」と訴えても聞き入れず、感情や意思を無視して支配しようとします。
ネグレクトとの類似性: 勉強以外の時間や遊び、友人関係を認めず、子どもの心身の健全な成長に必要な機会を奪うという点で、**ネグレクト（育児放棄）**の一種と見なされることもあります。

なぜ「虐待」と見なされるのか ⚠️

教育虐待は、子どもの健全な発達を阻害し、深刻な心身の不調を引き起こす可能性があるため、「虐待」と見なされます。

身体的・精神的影響: 睡眠不足、栄養失調、過度のストレスによる自律神経失調症、うつ病、摂食障害などを引き起こす可能性があります。
発達への悪影響: 遊びや自由な時間が奪われることで、社会性や協調性、創造性、自己肯定感が育たず、人間関係をうまく築けない大人になるリスクがあります。
親子関係の悪化: 親子間のコミュニケーションが「勉強」という一方的な支配関係となり、信頼関係が崩壊します。

背景にある社会問題 🌐

教育虐待の背景には、以下のような社会的な要因があると指摘されています。

学歴社会のプレッシャー: 良い大学、良い会社に入ることが幸せの絶対条件だと信じている親が、その価値観を子どもに押し付けます。
親自身のコンプレックス: 親が自身の学歴やキャリアにコンプレックスを抱えており、子どもにその夢を託すケースがあります。
SNSによる競争の可視化: SNSで「〇〇さんがこんなに勉強している」といった情報が容易に手に入るようになり、親が他人と比べて焦りを募らせることがあります。

教育虐待は、子どもの安全を守る「児童相談所」への相談対象となる可能性があります。子どもが勉強以外の時間を楽しんだり、親に意見を言えたりする環境を確保することが、この問題の解決には不可欠です。

子どもの問題行動における男女の違い

子どもの問題行動における男女の違いは、一般的に行動の傾向と問題の現れ方に表れることが多いです。男の子は外向的で攻撃的な行動、女の子は内向的で人間関係に関する問題を起こしやすいとされています。

男子に多い問題行動 👦

男の子は、エネルギーが外に向かいやすい傾向があります。そのため、問題行動が目に見えやすく、周りに影響を与える形で現れることが多いです。

攻撃性: 暴力、喧嘩、物を壊すなどの物理的な攻撃行動が見られやすいです。
反抗・反発: 親や教師の指示に従わず、反抗的な態度を取ることが多いです。
多動性: じっとしていられず、落ち着きがない、衝動的な行動が多いことがあります。
不注意: 授業中に集中できなかったり、忘れ物が多かったりすることがあります。
逸脱行為: 嘘をついたり、盗みを働いたり、学校をサボったりするなど、社会のルールから逸脱した行動が見られることがあります。

これらの行動は、幼少期から思春期にかけて増加する傾向があります。

女子に多い問題行動 👧

女の子は、問題が内向的な形で現れる傾向があります。そのため、周囲からは気づかれにくく、表面化しにくいことが多いです。

内向性: 授業中に発言しない、引っ込み思案、消極的な態度などが目立ちます。
心身の不調: 過度なストレスやプレッシャーから、頭痛や腹痛、摂食障害、睡眠障害などを訴えることがあります。
人間関係の問題: 友人間の陰口や仲間外れ、SNS上での嫌がらせなど、関係性を利用した攻撃行動が多いです。
自傷行為: 精神的な苦痛を和らげるために、自らの身体を傷つけることがあります。
依存: 特定の人物やSNS、ゲームなどに過度に依存し、現実の生活から逃避する傾向が見られることがあります。

これらの行動は、思春期に入り人間関係が複雑になるにつれて、顕著になることがあります。

男女の行動パターンの違いが生まれる背景

これらの違いは、生物学的な要因（ホルモンや脳の構造）と、社会的な要因（ジェンダー役割、親や教師の期待、育ち方）の両方が影響していると考えられています。

生物学的要因:
- 男の子: テストステロン（男性ホルモン）の影響で、競争心や攻撃性が高まることがあります。
- 女の子: オキシトシン（愛情ホルモン）の影響で、共感や協調性が高まり、人間関係を重視する傾向があります。
社会的要因:
- 男の子: 「男の子は元気で活発なもの」という期待から、攻撃性や多動性が容認されやすい社会的な風潮があります。
- 女の子: 「女の子は優しくておとなしいもの」という期待から、感情を表に出さず、問題を内に溜め込みやすい環境が作られがちです。

まとめ

子どもの問題行動を理解する上で、男女の行動パターンの違いを知ることは重要です。しかし、これらの傾向はあくまで一般的・統計的なものであり、すべての子どもに当てはまるわけではありません。一人ひとりの個性や背景を理解し、適切なサポートをすることが最も重要です。

今夜10時は『僕達はまだその星の校則を知らない』第6話

尾碕（稲垣吾郎）は健治（磯村勇斗）の父・誠司（光石研）と20年ぶりに再会。
一方、夏合宿を経て健治が珠々（堀田真由）を意識するように。そんな中、鷹野（日高由起刀）と北原（中野有紗）が有島（栄莉弥）がカンニングするところを目撃し―。 pic.twitter.com/fe5gYR8twN
— カンテレ (@kantele) August 18, 2025